OFICINA COM RECURSOS
EDUCACIONAIS
Escola Municipal 30 de Agosto
Série: 1°ano
Professora: Kerly
Bolsistas: Maria Rita e Helenilza
Itabaiana,
19 de Abril de 2017.
1.
TEMA: Sequência didática do
conto “OS TRÊS PORQUINHOS”
2.
APRESENTAÇÃO:
Neste projeto, utilizaremos
a história dos três porquinhos para, de forma lúdica, transmitir conhecimentos
de geografia, matemática e português por meio do uso de diversos recursos orais
e visuais, possibilitando uma imersão dos alunos nos conteúdos e uma boa
assimilação da temática apresentada.
3.
CONTEÚDO(S):
·
Geografia:
Moradias e tipos de moradias.
·
Matemática:
Formas geométricas.
·
Português:
Expressão oral.
·
Artes:
confecção das moradias.
4. OBJETIVO(S):
·
Trabalhar a interdisciplinaridade através da historinha
“Os três porquinhos”.
·
Desenvolver a escrita, leitura, oralidade,
interpretação e compreensão da história por meio das atividades desenvolvidas.
·
Realizar cálculos matemáticos e
situações problema relacionados com a história.
·
Conhecer características dos três porquinhos.
·
Estudar e pesquisar sobre os diferentes tipos
de moradias caracterizando uma a uma.
·
Utilizar-se de situações lúdicas para
aprendizagem.
·
Compreender o gênero textual Paródia.
Com o uso da história
dos três porquinhos, espera-se transmitir ao aluno a compreensão de moradia e
seus diversos tipos, elucidando a vivência dos personagens da história. De
igual modo, neste ponto, ao serem apresentadas os tipos de moradias, será dado
o conteúdo de Formas geométricas, mostrado a partir das formas de cada tipo de
moradia, assim, o aluno será capaz de expressar oralmente tanto seu próprio
entendimento da história quanto as características de sua moradia.
Ao final do processo,
espera-se que o aluno desenvolva a criatividade, a sensibilidade, a curiosidade
e a imaginação, desenvolva coordenação motora, atenção, raciocínio lógico e
sequência temporal, além de dar valor ao trabalho e reconhecer os conteúdos de
matemática e geografia.
5. ETAPAS:
1º Momento:
·
Iniciar as atividades com a leitura, em
cartaz, da música:
·
Cantar a música com a turma;
·
Apresentar a capa do livro para exploração da
mesma, explorando além do tema, por meio da imagem e do título, o autor e
ilustrador do mesmo;
·
Leitura do livro;
·
Interpretação e compreensão oral;
·
Sortear um aluno para recontar a história por
meio de imagens;
·
Reescrita da história, em grupos, com
ilustrações da mesma;
·
Trabalhar a escrita da palavra Lobo Mau (Com
os não alfabetizados);
2º Momento:
·
Trabalhar as características físicas e
psicológicas dos animais da história;
·
Atividade de identificação das crianças com
as características dos animais;
·
Gráfico, trabalhando o personagem preferido
pelas crianças na história;
·
Sequência numérica (ligando os números para
formar o porquinho);
·
Quebra cabeça do porquinho.
3º Momento
·
Onde vivem os porquinhos? O que é um sítio?
Atividade xerocada;
·
Trabalhar os tipos de moradia, com atividade
mimeografada;
·
Cartaz com os tipos de moradia para atividade
de recorte e colagem;
·
Trabalhar as partes do corpo do porquinho
comparando-a ao corpo humano;
·
Atividade de segmentação;
·
Produção de texto: Continue a história;
4º Momento
·
Trabalhando a Paródia como gênero textual,
com atividade xerocada;
·
Produção de Paródia;
·
Ditado de palavras relacionadas à temática.
·
Quebra-cabeça de adição, em diferentes
níveis.
·
Situações Problema com os personagens da
história.
·
Trilha de interpretação da História.
AVALIAÇÃO
A avaliação acontecerá durante todo momento do processo
educativo, de forma contínua e diagnóstica; Avaliando o aprendizado da turma e
com isso a própria prática docente.
4.
REFÊRENCIAS
Literatura os três Porquinhos – Conto da Disney, apresentada por Joseph Jacobs, escritor
nascido em Sydney, Austrália.
http://aprenderpelaexperiencia.blogspot.com.br/2013/07/sequencia-de-atividades-de.html
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